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高一语文复习计划5篇

时间:2019-12-13 18:26:34本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 万蕊 我要投稿

  复习指再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。今天小编给大家带来一些复习计划,希望可以帮助到大家。

  高一语文复习计划5篇(一)

  1.课文中的现代文:

  (1)课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用,都属于期末考试范围,应认真复习,做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展,也属于复习之列。

  (2)所学所有课文的相关文学常识:作者风格,代表作品。特别是大文学家,需要认真仔细记诵。在考试时,出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍,这两点尤其需要注意。

  (3)在高中的考试中,通常不会直接出现课文选段,现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文,其实是在教授阅读现代文的方法,培养同学理解文章的能力。对于具体分析课文句段的笔记,则不作为复习重点,但表现手法的分析及作用仍需要记住套话,可能会在现代文阅读题中有用。

  2.课文中的诗歌:生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。另外还需注意:

  (1)课后要求背诵的诗词,一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜,但一写出来就错字百出。要知道,写错一个字,这一句都没有分数了。所以可以试着默写,再对照课本自我打分,筛查错别字。

  (2)课后没有要求背诵的诗词,也要尽量读熟,短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到,也可以找机会用在作文之中。

  (3)老师在课堂上对诗歌的分析,重点复习表现手法(即表达技巧)

  3.课文中的文言文:本学期基本都是上半学期学习文言文,在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道,期中考过的,并不意味着期末不考!

  (1)文学常识:作家名、字、号、别号,所在朝代及生平、风格,作品集及代表作品,都应一一落实。

  (2)每篇课文的笔记都应仔细复习,尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识,如果老师在课堂上总结了此类知识,便是复习的重点。如果老师没有进行总结,也要想办法拿到文言知识的概括,一一复习。

  (3)在期末考试的文言文阅读之中,有可能选一篇课内文章,因此对课文的分析理解也必须认真复习。

  (4)背诵篇目也要做到每个字都不写错,并灵活用于作文之中。

  除了课堂笔记之外,平时单元测验、月考的试卷,当然还有你们的期中考试试卷也属于复习范围,重点复习自己曾经做错的题目,以及老师评讲试卷时的拓展知识。

  高一语文复习计划5篇(二)

  原则:以单元为顺序,以课文为单位;以课本为主,以资料为辅;加强读背,适量练习。

  说明:只适用于高一期期末复习。我们的配套资料有《绿色通道》和《考试指南报》。学校要求尽快赶新课,课堂上复习时间很少。

  一、课本现代文复习

  1、关注每个单元的单元提示,弄清楚本单元的学习重点和阅读方法,这些方法也是阅读题的做题思路。

  2、浏览课文中自己做的笔记,读背课文中的精彩语段,关注课本后面的做了记号的练习题,这对做阅读与作文有帮助;但不要从头到尾读课文,那样只会浪费时间。

  3、识记课文下面的重点注释,包括自己添加的作家作品常识,课文中的自己的注音也要记忆,这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。

  二、课本文言文复习

  1、熟读或背诵课文,这是名句默写的出题范围。

  2、对照课文下面的注释和自己的批注,翻译全文,记住重要的实词和虚词,这对做文言文阅读有帮助。

  3、要记住文学常识和文化常识,这是文学常识默写题的出题范围。

  4、浏览课文中的笔记,梳理文章结构内容。

  注:请按照课文编排顺序复习。

  三、《绿色通道》复习

  1、识记“晨读知识课堂”部分的内容。

  2、有时间关注一下“解题方法归纳”,这里很全面地介绍了阅读和诗歌鉴赏的做题方法。

  3、每单元复习完后,可以做一下“单元检测题”,光背不练效果也不好。

  注:每复习一篇课文,就要复习该课《绿色通道》中的内容。

  四、《读本》、试题和其他

  1、可以研究一下做过的试题和练习题,主要是关注自己订正的部分。

  2、《读本》只能选取重点课文,翻阅一下,没有时间可不复习。

  3、读读《考试指南报》上关于语言表达和作文的指导,这对相应的题目有帮助。读读典型的记叙文,但不要猎奇,那样只会浪费宝贵的时间。

  4、复习你的积累本和错题本,从某种程度上说,这是最好的资料。

  注:这一块可以当做选择性复习,等所有课文复习完了再复习这块内容,如果之前有空余时间,穿插复习也可以。

  五、时间安排建议

  1、时间保证:从12月27日开始复习。语文限时训练和看电视时间用来复习,早自习预习任务结束后就进行复习,1月4日上完第二册第二单元后上课时间也用来复习或进行专题指导训练。

  2、单元计划:现代文单元每单元两课时,文言文单元每单元三课时。一边读背一边做题。

  3、学生单元复习计划建议:

  第一单元:27日(周六)早自习、29日(周一)限时训练。

  第二单元:30日(周二)早自习、2日(补课)限时训练。

  第三单元:3日(周六)早自习、4日(周日)一节课。

  第四单元:5日(周一)限时训练、6日(周二)早自习。

  第五单元:6日(周二)早自习、7日(周三)一节课和限时训练。

  第六单元:8日(周四)早自习和一节课、9日(周五)一节课。

  其他内容:9日(周五) 看电视时间、10日(周六)早自习和一节课。

  4、教师专题指导训练建议:

  现代文阅读:5日(周一)。

  诗歌鉴赏:6日(周二)。

  语言表达:8日(周四一节课)。如新闻压缩、长短句变换、排序、对联等。

  文言文阅读:10日(周六一节课)。

  作文要在27日的训练后讲评时做好指导。

  复习是语文学习的重要部分,请大家对照计划认真落实,力争期末考试取得好成绩!

  高一语文复习计划5篇(三)

  语文:先记忆再运用

  1、扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识记要求背诵的重要篇段。

  2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。

  3、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。

  4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

  数学:分“点”进行

  期末复习阶段,先将公式都记熟了,做到看到题目就能想到公式,接着就看做错的题目,巩固。然后可以找一些综合模拟试卷,认认真真静下心来做题,掌握每个知识点,不会的暂时先放着。整套试卷做完之后,查找自己的漏洞,到书上寻找相应的知识点。

  英语:多做多读多背

  高中英语和初中英语大有不同,高中主要是在初中知识的基础上,加大难度,所以光靠死记硬背是解决不了问题的,主要是理解。如果单讲复习的话,建议学生首先是把单词背下来,单词量上去了,至少就能看懂题了。

  还有就是语法,请记住英语语法就是得高分的筹码,语法熟练掌握了,题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题,多做多读多背,是中国学学习英语的万能办法。

  政治:将基础知识系统化

  将全部知识点进行总体的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活运动地解决实际问题。对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节,用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点知识点,重点基础知识突出复习。

  历史:先观大略再具体

  高一历史期末复习时,学生面临由机械记忆到理解记忆的转变,知识由分散到系统的转变,由编年史到专题史复习方式的转变,加上复习时间短、任务重,因此,亟需解决有效复习方法的问题。笔者根据教育实践,从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。

  地理:先单元再综合

  有计划、有步骤、有方法地开展单元复习,使学生打下牢固的基本知识、 基本技能基础。

  在综合复习阶段,以综合练习及讲评为主,教师有针对地编制一系列的综合练习,及时练习,及时讲评,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。

  物理:夯实之前的基础

  期末考试是学生和家长比较看重的一次考试,对于期末考试的复习指导学生一定要认真学习一下。初中的物理知识是一块一块的,相对比较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的,所以说之前如果学不好,之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢,建议大家把之前的内容夯实基础,上课跟着老师认可的去学,就有一种水到渠成的感觉,不会觉得特别难。

  化学:分三阶段进行

  化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础知识为主,归纳、整理知识脉络,并弄清要记忆的内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体系,全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础知识记忆关:元素符号、化合价、原子团,化学式的书写、化学方程式、物质分类,化学反应基本类型等,总之该记住的一定先过关。

  生物:做好每日一题

  在期末考试前的一个月,开始出台生物每日一题,内容是各个章节的重点、难点知识,形式是大题形式,既能检测学生的解题能力,又能提高学生的学以致用能力和应试水平。

  高一语文复习计划5篇(四)

  复习方法

  1、扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识 记要求背诵的重要篇段。

  2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的 文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。

  3、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。

  4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,

  展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

  时间安排

  第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓课本复习,包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。

  第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重点复习巩固文言文单元,突破重点背诵、默写、翻译等。 作文技巧、应试技巧指导

  及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。

  备考策略

  第一,死抠背默不丢

  这是唯一与课本有直接联系的内容,一定要反反复复记牢基准,力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇,请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背,更重要是会写——不写错别字!

  第二,作家作品要记牢。

  课本上涉及到的著名作家,要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

  第三,保质保量做练习。

  用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》,西城的《学探诊》),认真完成每道题,实在没时间,对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项,其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法,做到独立思考,体现个性。

  第四,掌握文言文规律。

  文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题),但也要非常熟悉课内文言文,熟读课文,掌握课下注释,培养语感,积累词汇,尤其要掌握各种语法现象的规律与特点,如词类活用,如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感,才能提高文言阅读能力,最终把它迁移到课外文段上。

  第五,诗歌鉴赏找方法。

  看看历年高考的诗歌鉴赏题,结合课内所记笔记,了解诗歌常见表现手法、分析技巧,熟悉答题的格式与方法。例如,凡有写景抒情,必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理积素材。

  整理旧作,看有哪些可取之处,看老师评语或讲评笔记,明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情,回顾一下自己的生活,从身边搜集值得写的人与事,积累素材。动笔前一定要列提纲,写作时注意细节描写与刻画,把笔墨用到描写的主要对象身上!

  第七,现代阅读养习惯。

  现代文必然是课外的,只能是养成良好做题习惯,学会画题干、画文章,尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题,找找感觉。因为统考语文是水平测试,侧重能力,已经开始向高考靠拢了!

  至于字词,主要靠平时的积累,考前多把课本看几遍。

  高一语文复习计划5篇(五)

  复习方法

  1、扎实掌握课内知识,了解课内涉及的文学常识,识 记要求背诵的重要篇段。

  2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式,能理解词句含义,读懂浅显的 文言文,理解作品的内容和作者的思想观点态度。

  3、正确使用词语,能辨析修改常见病句,能选用、仿用、变换句式。

  4、有意识地考虑写作的目的和对象,负责地表达自己独特的看法;能根据表达的需要,

  展开丰富的想象和联想,恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

  时间安排

  第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓课本复习,包括字音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。

  第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重点复习巩固文言文单元,突破重点背诵、默写、翻译等。 作文技巧、应试技巧指导

  及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。

  备考策略

  第一,死抠背默不丢

  这是唯一与课本有直接联系的内容,一定要反反复复记牢基准,力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10篇,请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背,更重要是会写——不写错别字!

  第二,作家作品要记牢。

  课本上涉及到的著名作家,要记牢他的朝代、国别、时代、评价(或……家)、代表作品、风格特点等。著名著作(如《诗经》)了解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的影响等。

  第三,保质保量做练习。

  用好手边现有的练习册(例如海淀的《三新》,西城的《学探诊》),认真完成每道题,实在没时间,对照答案认真读读都可以。选择题要明白为何选此项,其他项的含义(或错处)。主观题、阅读延伸题要注意思考方式与答题方法,做到独立思考,体现个性。

  第四,掌握文言文规律。

  文言文不一定会考课内的(高考都是从课外出题),但也要非常熟悉课内文言文,熟读课文,掌握课下注释,培养语感,积累词汇,尤其要掌握各种语法现象的规律与特点,如词类活用,如翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感,才能提高文言阅读能力,最终把它迁移到课外文段上。

  第五,诗歌鉴赏找方法。

  看看历年高考的诗歌鉴赏题,结合课内所记笔记,了解诗歌常见表现手法、分析技巧,熟悉答题的格式与方法。例如,凡有写景抒情,必要明确答出情与景的关系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理积素材。

  整理旧作,看有哪些可取之处,看老师评语或讲评笔记,明确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情,回顾一下自己的生活,从身边搜集值得写的人与事,积累素材。动笔前一定要列提纲,写作时注意细节描写与刻画,把笔墨用到描写的主要对象身上!

  第七,现代阅读养习惯。

  现代文必然是课外的,只能是养成良好做题习惯,学会画题干、画文章,尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道高考题,找找感觉。因为统考语文是水平测试,侧重能力,已经开始向高考靠拢了!

  至于字词,主要靠平时的积累,考前多把课本看几遍。

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